Nieuwe functies, beroepen en scholingsvormen

Een student van de prakijkroute in gesprek met een cliënt van ZuidoostZorg. (Ingezonden foto)

Nieuwe functies, beroepen en scholingsvormen

DRACHTEN – De wereld verandert. Technische bedrijven, de zorg en het onderwijs moeten vlot innoveren om niet achterop te raken. “Als leerlingen afstuderen, hebben ze al verouderde kennis”, schetst Antje Oldenburg, manager HR bij ZuidoostZorg. “Een leven lang leren is onvermijdelijk om mee te doen in het arbeidsproces,” zegt Sara Bohnen, projectleider arbeidscommunicatie bij Philips in Drachten. Beide bedrijven zoeken volop samenwerking met scholen om de veranderingen de baas te blijven.

Door Karoline van den Donker

“ZuidoostZorg steekt samen met de scholen in op leren en werken in de praktijk”, vertelt Antje Oldenburg. “Daarbij moet je niet denken aan de vroegere inservice-opleiding die ooit in de verpleging gebruikelijk was. Dat was een bedrijfsopleiding. Je werkte in een ziekenhuis ter ondersteuning van de arts. Het Friesland College biedt de studenten geen bedrijfsopleiding, maar een beroepsopleiding in de praktijk, bij ZuidOostZorg en andere zorgorganisaties.”

Bij een beroepsopleiding worden studenten breed geschoold. Ze leren-werken niet alleen bij ZuidoostZorg gedurende hun opleiding, maar bij zoveel mogelijk organisaties. Daarnaast volgen ze workshops en verdiepingscursussen. “Daar koppelen ze de praktijk aan de theorie”, aldus Oldenburg.

Voor wie niet thuis is in de wereld van de zorg en het onderwijs, zal het vreemd klinken dat de studenten waar Oldenburg het over heeft niet enkel afkomstig zijn van opleidingen als MBO Verzorging of HBO Verpleging. “We hebben hier studenten van het CIOS, horeca-opleidingen, mensen die een administratieve opleiding volgen, mensen van retail, leerlingen van het VMBO, HBO’ers, W.O.’ers, maar ook mensen die een technische opleiding volgen, vormgevers, applicatiebeheerders en zelfs meubelmakers in opleiding.”
In totaal werken bij ZuidoostZorg honderd studenten. “Allemaal boven de normale personeelsformatie. Doordat ze uit allerlei disciplines komen, leren ze samenwerken en verbreden ze hun visie. Ze hebben echt gelegenheid in de praktijk te kijken hoe het werkt en daar het gesprek over aan te gaan.”

Juist in dat laatste zit de winst voor ZuidoostZorg zelf. “Jonge mensen groeien op in een wereld vol technische mogelijkheden. Hun ideeën zetten onze professionals, die veelal een traditionele opleiding in de jaren tachtig hebben gevolgd, aan het denken. De organisatie blijft er fris van. Bovendien vinden wij het belangrijk dat wie nu een beroepsopleiding volgt de veranderingen in de zorg zelf ziet.”

Technologieën in opkomst
De nieuwe mogelijkheden in de zorg worden vooral ingegeven door moderne technologieën. Het leven kan een stuk aangenamer worden ingericht. De Verpleegkundige hoeft de gordijnen niet dicht te komen doen bij de hoogbejaarde vrouw. Triomfantelijk drukt zij zelf op een knopje naast de deurpost. De gordijnen van haar appartement sluiten zich elektrisch. Ze drukt op het knopje er naast en overal in de woning floept de sfeerverlichting aan.

Werklozen met opleiding
“De wereld verandert snel”, zegt Sara Bohnen van Philips. “Niemand in de maatschappij heeft er iets aan als wij straks werkloze HBO’ers en werkloze W.O.’ers blijken te hebben opgeleid. Willen wij in Nederland blijven meedoen op de wereldmarkt, dan zullen wij mensen moeten hebben met een beroepsopleiding, die aansluit bij de vraag in het bedrijfsleven.”

En dus organiseert Philips al ruim vijftien jaar talloze projecten op scholen. Van demonstraties van de modernste 3D-printers op basisscholen tot gastcolleges op het HBO. “Ik neem dan een hypermoderne 3D-printer mee uit ons bedrijf. De leerlingen kijken hun ogen uit over de mogelijkheden,” zegt ze.
“3D-tekenen leert jeugd van zes jaar vandaag de dag spelenderwijs. Het zijn vaardigheden waar ze niet zonder kunnen”, weet Bohnen.

Nieuwe functies en beroepen
Veel banen in de techniek zijn nog te onbekend bij het publiek, ervaart de projectleider arbeidscommunicatie. “Er zijn vacatures voor functies die voorheen niet bestonden.”

Productielijndesigners bijvoorbeeld. Mensen met een studie Human Technology (tegenwoordig Industrieel Product Ontwerpen)hebben nog onbekende functies in de techniekwereld.

“Philips bijvoorbeeld maakt in Drachten vooral producten op het gebied van ‘personal care’ en ‘healthcare’. Voor ons is het belangrijk dat we die producten steeds vernieuwen, verbeteren voor de gebruikers. Daarvoor hebben we mensen nodig die onderzoeken hoe die producten worden gebruikt en dit kunnen vertalen naar onze productontwikkelaars. In deze teams zitten niet alleen mensen met technische kennis, maar ook mensen met chemische kennis, die alles weten van kunststoffen of van water.”
“Wat gebeurt er met een stofzuiger als je water opzuigt?”, vraagt Sara Bohnen om een praktijkvoorbeeld te geven. “Phillips heeft er belang bij innovatieve ideeën op dit gebied in de praktijk toe te passen.”

Trendwatchers, mensen die kwaliteitstesten maken, mensen die prototypes vervaardigen voor in de de modelshop van het technische bedrijf, hebben allemaal functies die net zo onderhevig zijn aan innovatie als de technische wereld.

Technische bedrijven willen de jeugd overtuigen van de diversiteit in loopbaanmogelijkheden in het Noorden.